Planung 1999/2000

In diesem Schuljahr sind 2 Treffen geplant:
1. Vom Sonntag, 7.11.1999 bis Samstag 13.11.1999 in Polen
2. Von Samstag, 19.3.2000 bis Freitag 24.3.2000 in Storkow

Wir,
das sind etwa
10 Jugendliche aus Spandau bei Berlin,
10 Jugendliche aus Storkow in Brandenburg,
10 Jugendliche aus Ostrow in Polen,
und 2 Lehrer aus jeder Schule.

Wir wollen uns mit dem Verlauf der Wende vor 10 Jahren
aus der Sicht der Jugendlichen beschäftigen.
Wir wollen etwas polnisch lernen.
Wir wollen gemeinsam Breslau ansehen
Wir wollen gemeinsam im Erzgebirge wandern.
Wir wollen gemeinsam ein Theaterstück erstellen
Wir wollen gemeinsam Interviews auf Videos festhalten
Wir wollen gemeinsam Dokumente zur Wende zusammenstellen.
Wir wollen gemeinsam unsere Arbeit im Internet veröffentlichen.

Wir wollen gemeinsam
jeweils eine Woche schlafen, essen und arbeiten.
Wir wollen Kontakte herstellen
zwischen den Jugendlichen aus 2/3 Ländern.
Die Kosten werden überwiegend von Sponsoren übernommen,
es bleibt ein Eigenanteil von
200 DM pro Teilnehmer aus Berlin.
Es sind noch Plätze frei für Berliner SchülerInnen.
Bitte melden bei H.Burgemeister
 

Planungsunterlagen

Materialien für das Treffen der Schulpartnerschaft in Storkow

ˇ Computer + Internet + Drucker,ˇ Büromaterialien,ˇ Klebstoff,ˇ Durchsichtige klebende Folien, Ordner mit Klarsichtfolien,ˇ Eddings,ˇ Farbe:,ˇ Grau,ˇ Spraydose für Graffiti,ˇ Mauerkonstruktion (3,60m hoch, 4,80 breit) + Stacheldraht,ˇ Aufsteller für Ausstellung,ˇ Mikrophon + Kassettenrecorder,ˇ DDR Utensilien (FDJ Hemden, Pionierhemden, FDJ Lieder),ˇ Gitarre,ˇ Altes Radio,ˇ Standuhr,ˇ Folie mit Welt und von Berlin für Mauergraffiti,ˇ Kennenslernspiele,ˇ Schule vorstellen / Fotos der Familie

Weitere organisatorische Fakten

ˇ Bibliotheksnutzung,ˇ Übersetzer,ˇ Ausstellung: Mauer am Check Point Charly,ˇ Frühstück und Abendessen im Schülerclub (Frau Sommerkorn),ˇ Jan Neumann (Mutter) - Salate,ˇ Mittagessen in der Cafeteria,Formblatt zur Schulpartnerschaft (Dana Ganzel)

Fragestellung / Aufträge zum Thema:

Deutsche und Polnische Jugend im Verlauf der Wende

Arbeitsgruppe 1

Theatergruppe

Ziel: die öffentliche Aufführung eines selbst geschriebenes Stückes im Friedensdorf Storkow

(Dokumentation der Aufführung auf Video)

Erarbeitet Euch anhand bestimmter Rahmenpunkte zum Thema Deutsche und polnische Jugend im Verlauf der Wende ein Theaterstück!

Macht dabei das Leben vor, während und nach der Wende deutlich. Lasst in Eure Arbeit Erfahrungswerte aus Euren persönlichen Leben und aus dem Leben der Euch umgebenen Menschen (Eltern, Verwandte, Freunde ...) mit einfliessen.

Werdet euch zu Beginn Eurer Arbeit klar darüber, auf welche Art und Weise Ihr das Thema darstellen und verarbeiten wollt.

übt das Stück ein, sucht nach Möglichkeiten Requisieten herzustellen / anzuschaffen. Führt das Stück öffentlich auf zum letzten Treffen im Friedensdorf Storkow.  Macht dafür Werbung.

Arbeitsgruppe 2

Erstellung eines historischen Überblicks über den Verlauf der Wende in Deutschland und Polen

Ziel: Materialmappe

Erarbeitet eines Materialsammlung, die den historischen Verlauf der Wende in Ost- und Westdeutschland und Polen enthält.

I. Gebt einen kurzen überblick über die Entwicklung des Kalten Krieges!Gruende Vewrlauf Ende (Sachbücher, Nachschlagewerk, Zeitschriften, Fernsehsendungen, ...)

II. Erstellt einen historischen, chronologischen Verlauf der Wende unter Nutzung von vorhandenen Fakten! (Sachbücher, Nachschlagewerke, ...)

III. Sucht nach Kritikpunkten an den Systemen in Westdeutschland, Ostdeutschland und Polen vor, während und nach der Wende in Medien und Literatur unter Nutzung von Sekundärliteratur (Literaturlexika, ...)

IV. Betrachtet die Entwicklung Jugendlicher
      a. die sich vor der Wende entwickelt haben
      b. die sich während der Wende entwickelt haben und
      c. die sich nach der Wende entwickeln in Ostdeutschland, Westdeutschland und
          Polen unter folgenden Gesichtspunkten:
     A. Lebensbedingungen, sozialer Absicherung
     B. Schulausbildung, Lehrstellenauswahl / -suche
     C. Berufswahl, Arbeitsplatz
     D. Konsumverhalten, /möglichkeiten 
     E. Kulturleben, Freizeitgestalltungsmoeglichkeiten (mit Hilfe der AG 3)
         Diskutiert dabei auch Eure eigenen Erfahrungen!

V. Übt Kritik an den politischen und sozialen System und Lebensverhältnissen in Westdeutschland, Ostdeutschland (DDR) und Polen vor, während und nach, der Wende! (Diskussion, Aufzeichnung eigener Meinung mit Begründung) (Erarbeitete Fakten der eigenen Gruppe und der AG 3)

Erarbeitet einen Fragebogen zum persönlichen Verlauf der Wende und befragt mit deren Hilfe Jugendliche und jüngere Erwachsene (bis 30 / 40 Jahre) in den Orten der Begegnungen und in Euren Wohn- / Schulorten.
Geht auf die Lebensbedingungen, Ausbildungsmöglichkeiten, Konsummöglichkeiten, Konsumverhalten, Kulturmöglichkeiten und Freizeitmöglichkeiten ein. Fragt die Menschen nach ihren persönlichen Empfindungen vor, während und nach der Wende. Führt die Umfrage anonym durch!
Wertet die Umfragen in Altersklassen aus!
Erstellt einen Umfragebericht mit einer statistischen Auswertung und einer gemeinsamen, persönlichen Stellungnahme der Arbeitsgruppe zum erarbeitenen Material.
Führt zur Präsentation Euer Arbeit eine Talkshow durch. Bereitet diese sorgfälltig vor. Legt einen Talkmaster fest, der während der Show nicht als Fragensteller fungiert sondern für einen reibungslosen Verlauf  zu sorgen hat. Bezieht die Zuschauer mit in Eure Show ein! Nehmt die Show auf Video.auf.

Ergebnisse der Umfragen

Arbeitsgruppe 4

Dokumentation der Wende in Wort und Bild

Ziel:Wander(foto)ausstellung
Dokumentiert den Verlauf der Wende anhand von Bildmaterial (private Photos, zu diesem Zweck aufgenommene Photos, Photos/Bilder aus Zeitungen, Zeitschriften, Bücher, gemalte / gezeichnete Bilder / Skizzen, ... ) Schreibt zu dem Euch zur Verfügung stehenden Bildmaterial kleine Texte (Aufnahmedatum, -jahr, -ort, Besonderheit des Bildes (evtl. im Zusammenhang mit Datum und Ort)) Fertigt eine Wanderausstellung an. Als Untergrund könnte eine Imitation der Berliner Mauer dienen. Fertigt den Untergrund ebenfalls an.

 Bericht über das Projekt des Schuljahres 1999/2000

Unter dem Aspekt des Förderwettbewerbs
GEMEINSAMES HANDELN VONEINANDER LERNEN-ZUSAMMENWACHSEN
hat unsere dt.-poln. Schulpartnerschaft zum Thema Deutsche und Polnische Jugend im Verlauf der Wende gearbeitet.

Dieses Projekt wurde erfolgreich in Storkow beim letzten Treffen abgeschlossen. 29 Schüler und 5 Lehrer aus der Martin-Buber-Oberschule, der Gesamtschule Storkow und des 2.Liceums in Ostrow haben zu den Begegnungen intensiv an Projektthemen gearbeitet. Dazu wurden vier Gruppen gebildet.

Die erste Gruppe erstellte ein Theaterstück mit sechs Szenen (drei Szenen vor der Wende, drei Szenen nach der Wende). Dieses Theaterstück wurde erfolgreich im Friedensdorf Storkow der Öffentlichkeit präsentiert. Jeweils zwei Szenen wurden in polnischer Sprache vorgeführt. Durch viel fleißiges Üben konnten die deutschen Schüler diese Szenen in Polnisch spielen.

Eine weitere Gruppe beschäftigte sich mit dem historischen Verlauf der Wende in Deutschland und in Polen. Die erstellten Arbeiten sind zweisprachig und in einer Mappe erfasst. Zusätzlich dokumentierten diese Schüler ihre Arbeiten durch zweisprachige Aufsteller.

Die dritte Gruppe erstellte einen Umfragebogen. Im polnischen Wroclaw, in Krzyzowa, in Berlin-Spandau und in Berlin-City wurden die Umfragen dann durchgeführt. Anschließend werteten die Schüler diese statistisch aus. Dies liegt ebenfalls zweisprachig schriftlich vor.

Die letzte Gruppe nahm sich vor, die Mauer symbolisch noch einmal auferstehen zu lassen. Mit Bild/ und Wortmaterialien stellten sie den historischen Verlauf von den Anfängen des Kalten Krieges, dem Bau der Mauer und dem Fall der Mauer dar. Auf der einen Seite, Westseite, dokumentierten sie das geteilte Berlin. Die andere Seite, Ostseite, zeigt die Trennung der ehemaligen DDR und der VR Polen durch den Fluss Oder. Die friedliche Revolution, die in beiden Staaten stattfand, wurde hier festgehalten.

Diese Arbeiten wurden zunächst im Friedensdorf Storkow aufgestellt. Momentan befinden sie sich in der Gesamtschule Storkow. Sie sollen in jeder Partnerschule ausgestellt werden.

Alle Gruppen haben sehr intensiv und äßerst engagiert an der Bewältigung des Projektes gearbeitet, auch außerhalb der stattfindenden Begegnungen.

Freundschaften wurden geschlossen und auch private Begegnungen fanden statt.

Durch die gute Zusammenarbeit der Schüler untereinander und der freundlichen offenen Atmosphähre konnten die Schulpartnerschaft bereits 5 Jahre trotz ständiger finanzieller Nöte fortbestehen.

In den Begegnungen lernten die Schüler ein tolerantes Umgehen untereinander, ergänzen sich in ihren Arbeitstechniken und festigen ihre Persönlichkeit.

Gez. Winter, Ina
Storkow, den 21.07.00